loading...
Thực tập sinh - Du học - Xuất khẩu lao động Nhật Bản bấm vào đây
Sáng kiến kinh
nghiệm QLGD: Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường tiểu học xxx
Sáng kiến kinh
nghiệm QLGD: Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường tiểu học xxx
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Như chúng ta đã biết, sự phát triển như vũ bão của ngành khoa học và
công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người.
Đối với ngành giáo dục và đào tạo, việc ứng dụng CNTT chính là việc sử dụng các
dịch vụ về CNTT ( phần mềm và các thiết bị kỹ thuật ) để hỗ trợ cho quản lý dạy
và học.Về mặt lý luận và thực tiễn, ứng dụng CNTT góp phần tích cực nâng cao
hiệu quả của công tác quản lý, dạy học. Về góc độ thông tin, bản chất
của công tác quản lý là thu thập và xử lý các thông tin. Về quá trình dạy học,
con đường nhận thức đúng đắn cũng đã được khẳng định: trực quan sinh động - tư duy trừu
tượng - thực tiễn. Việc ứng dụng CNTT tác động vào bản chất của cả
hai nội dung: quản lý và dạy học. Đặc biệt việc ứng dụng CNTT giúp tăng cường
kênh tiếng và kênh hình – tăng tính trực quan, góp phần rất tích cực vào việc
đổi mới phương pháp quản lý và dạy học hiện nay.
Vì vậy việc ứng dụng CNTT vào trường học là
việc làm cần thiết và đúng đắn. Chính vì thế trong năm học này tôi quyết định
chọn đề tài “Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong
trường tiểu học xxx ”.
II. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC
HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI:
1. Thuận lợi:
- Nhà
trường đã sớm đầu tư trang thiết bị để đưa ứng dụng Công nghệ thông tin vào đổi
mới quản lý và phương pháp dạy và học từ ba năm nay. Phong trào ứng dụng Công
nghệ thông tin đưa vào quản lý trường học,giảng dạy và học tập đã thu hút được
sự chú ý chủ động tiếp thu kiến thức một cách tích cực của CB-GV-CNV và học
sinh.
- Trường hiện có 6 máy vi tính trong đó có 2 máy
laptop, 1projector, 1máy scan, và nối mạng Internet cho 6 máy tính phục vụ nhà
trường, phục vụ giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh.
- Nhà trường luôn tạo điều kiện, động viên giáo
viên học tập nâng cao trình độ Tin học.
2. Về khó khăn:
- Kiến thức cơ
bản về CNTT đối với phần lớn CB-GV-CNV còn quá mới mẻ.
- Giáo viên chỉ quen với việc soạn giáo án
trên ( Word) còn phần mềm PowerPoint vẫn còn là một điều mới mẻ với một số giáo
viên, ngại mất nhiều thời gian và phương tiện kỹ thuật để có một bài giảng bằng các dẫn chứng sôi động trên màn chiếu (Slide)
- Chưa biết khai
thác thông tin từ Internet để tìm kiếm tư liệu,hình ảnh phục vụ cho công tác
giáo dục chính trị tư tưởng và các hoạt động phong trào của trường.
Sáng kiến kinh nghiệm QLGD: Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong trường tiểu học xxx
SKKN, SKKN QLGD, NCKHSPUD QLGD, QLGD
Hoặc
0 comments Blogger 0 Facebook